Article de périodique
Catégorie pédagogie
22 Documents disponibles dans cette catégorie
Approche par compétences en badminton
- Dans le périodique : Revue EP.S, n°324 (mars-avril 2007) p. 36-39
- Auteur : Jean-Christophe Weckerlé
- Auteur : Philippe Bérard
Après avoir classifié les différentes formes de contenus en badminton ("Revue EP.S n° 320"), les auteurs établissent l'importance des contenus stratégiques dans la construction de l'apprentissage de l'élève dans le cycle, ainsi que l'intérêt de [...]Les CDI : une chronologie des innovations pédagogiques
- Dans le périodique : Inter CDI, n°215 (septembre-octobre 2008) p. 11-13
- Auteur : Claude Viry
Les CDI et les documentalistes : historique et évènements institutionnels et professionnels. Évolution des fonctions et des tâches.Les CDI : une chronologie des innovations pédagogiques
- Dans le périodique : Inter CDI, n°215 (septembre 2008) p. 11-13
- Auteur : Claude Viry
Les CDI et les documentalistes : historique et évènements institutionnels et professionnels. Évolution des fonctions et des tâches.Culture informationnelle, identité professionnelle
- Dans le périodique : Inter CDI, n°217 (janvier-février 2009) p. 7-9
- Auteur : Véronique Delarue
La question de l'avenir du métier de professeur-documentaliste à la suite du colloque "Education à la culture informationnelle" sous la direction de Françoise Chapron et Eric Delamotte, à l'Université Lille les 16-17-18 octobre 2008. La formati[...]Entre visible et invisible, voyage ethnographique en Internet
- Dans le périodique : Inter CDI, n°221 (septembre 2009) p. 80-89
- Auteur : Louis-François Claro
Les établissement scolaires et les nouvelles technologies : constat sur le terrain. Dispositif d'observation des usages en TICE. Les pratiques informationnelles et documentaires informatisées, autonomie de l'élève, l'éducation à l'image.Entre visible et invisible, voyage ethnographique en Internet
- Dans le périodique : Inter CDI, n°221 (septembre 2009) p. 80-89
- Auteur : Louis-François Claro
Les établissement scolaires et les nouvelles technologies : constat sur le terrain. Dispositif d'observation des usages en TICE. Les pratiques informationnelles et documentaires informatisées, autonomie de l'élève, l'éducation à l'image.Une fonction pédagogique toujours en construction
- Dans le périodique : Inter CDI, n°215 (septembre-octobre 2008) p.8-10
- Auteur : François Chapron
Une fonction pédagogique toujours en construction
- Dans le périodique : Inter CDI, n°215 (septembre 2008) p.8-10
- Auteur : François Chapron
Le guide méthodologique des TPE sur l'intranet du lycée : usages et besoins
- Dans le périodique : Inter CDI, n°217 (janvier-février 2009) p. 10-13
- Auteur : Marianne Renaudin
Mémoire professionnel de Marianne Renaudin : statistiques sur l'utilisation des fiches outil au sujet des différentes compétences documentaires.Livre
Internet, concevoir des projets pédagogiques avec l'Internet
- Auteur : Elke Nissen
- Auteur : Pascal Marquet
- Editeur : CRDP de Bretagne 2000 95 p. ; ill.
Les jeunes et le besoin d'information
- Dans le périodique : Inter CDI, n°219 (mai-juin 2009) p. 6-10
- Auteur : Michèle Archambault
les jeunes : le besoin d'information. Citoyenneté, sens critique et Socle Commun. L'environnement informationnel et les pratiques des jeunes..Légitimité(s) ?
- Dans le périodique : Inter CDI, n°224 (mars 2010) p.8-10
- Auteur : Claude Poissenot
La légitimation pédagogique des professeurs-documentalistes : limites, nouvelle légitimité, les chiffres-clés des CDI, reconnaissance.Légitimité(s) ?
- Dans le périodique : Inter CDI, n°224 (mars 2010) p.8-10
- Auteur : Claude Poissenot
La légitimation pédagogique des professeurs-documentalistes : limites, nouvelle légitimité, les chiffres-clés des CDI, reconnaissance.Pour un fonctionnement coopératif
- Dans le périodique : Inter CDI, n°221 (septembre 2009) p. 6-8
- Auteur : Philippe Marhic
Le professeur-documentaliste : professeur ou documentaliste ? Etat des lieux des connaissance au second cycle.Enseignement des techniques documentaires/système transversal d'acquisitions de savoir-faire.
